Mes patys pasirenkame šiuos produktus - jei perkate iš vienos iš mūsų nuorodų, mes galime uždirbti komisinį atlyginimą.
Kaip tėvai, mes žinome, kad mūsų vaikai ateina į šį pasaulį mažai mokslininkų, menininkų ir autorių - tai gali būti mažai retkarčiais pasinaudodamas šia brangia proga išnaudoti savo natūralų smalsumą ir nukreipti jį į visą gyvenimą trunkančią aistrą mokymuisi. Tai yra tokie šaltiniai kaip Mariah Bruehl knyga, Žaismingas mokymasis, tai gali mums padėti tai padaryti. Mariah yra aistringa pedagogė. Pastarąjį dešimtmetį ji dėstė klasėje, kūrė mokymo programą, ruošė mokytojus ir įgyvendino programas daugelyje klasių. Mes sujaudinti, kai ji sutiko atsakyti į kai kuriuos mūsų klausimus apie tai, kas yra žaismingas mokymasis ir kaip sukurti įkvepiančias mokymosi erdves mūsų namuose (net mažuose).
Leiskite man pradėti sakydamas, kad kai pirmą kartą paėmiau rankas į knygą, aš negalėjau laukti, kol nulaužsiu ją. Taip pat negalėjo mano 7 metų sūnus. Radau jį išradingų idėjų, kaip mokyti ir įkvėpti vaikus namuose (ir kartu tėvus). Netruko praeiti, kol mažas vaikinas pastebėjo širdies planavimo veiklą, kurią jis primygtinai reikalavo padaryti iškart. Laimei, mes turėjome akvarelinį popierių, dažus ir „Sharpie“ žymeklius ant rankų, todėl mes išvykome piešti mūsų širdis ir užpildydami jas savo aistromis, prisiminimais ir meile (ir, mano nuostabai, arterijomis) taip pat! Žiūrėti žemiau.).
Tai buvo ne tik smagus drauge padarytas projektas, bet man patiko, kaip tai patvirtina akimirka, kurią galime išlaikyti amžinai. Man pasirodė, kad būtų smagu kasmet, kelerius metus daryti tą patį projektą, palyginti, kaip keičiasi jo širdies žemėlapis. Aš darau save už tai, kad neišpjoviau popieriaus iki standartinio rėmelio dydžio (skaitykite „pigus“ ir „IKEA“) prieš atiduodamas jį savo mažajam menininkui. Tegul tai yra mano mažas patarimas jums (aš nežinau, kaip aš apipjaustysiu tas beprotiškas arterijas, kad tilpčiau į rėmus). Nereikia nė sakyti, kad negaliu laukti, kol vėl pateksiu į knygą, kad tai būtų dar viena kūrybinė, praktinė veikla. Tačiau pirmiausia paklauskime Marijos, koks yra žaismingas mokymasis ir kaip tai padaryti kaip šeimos kasdieninės kultūros dalį.
Labai džiaugiamės galėdami išnagrinėti daugelį knygoje aprašytų dalykų, tokių kaip matematika, menas, mokslas, rašymas, geografija, emocinis raštingumas ir kt. Kaip jūs rekomenduojate šeimoms naudoti šią knygą? Ar jie turėtų sistemingai išbandyti kiekvieną kategoriją ar laikytis tų, kurios labiausiai atitinka vaiko interesus?
Mariah Bruehl: Mokymosi patirtis, kuria dalinuosi Žaismingas mokymasis yra skirtos naudoti organiškai, nes jūsų vaikai susidomėjo. Aš rekomenduočiau pirmiausia nugruntuoti šią knygą, kad galvoje turėtumėte galimų potyrių kolekciją. Jūs būsite nustebinti, kaip jie sugrįžta pas jus tinkamu momentu. Taip pat raginčiau leisti savo vaikams peržvelgti šią knygą ir įklijuoti lipdukus į puslapius, kuriuose vaizduojama veikla, kuri jiems patinka. Niekas nepadaro geresnės patirties, nei jei idėja ar noras kyla iš jūsų vaiko. Kai jūs ir jūsų vaikas peržvelgsite knygą, galėsite kreiptis į ją kaip nuorodą, kai vaikas domėsis tam tikra tema. Pvz., Jei jūsų vaikas pradeda domėtis lapų rinkimu, galbūt norėsite kaupti atsargas vielos lapams gaminti. Šios knygos tikslas nėra baigti kiekvieną veiklą po vieną; reikšmingos patirties dėka vaiko klausimus ir interesus perkelkite į kitą lygį. Aš tikiuosi, kad tėvai parengia šiuos projektus patys ir pritaiko juos vaikų poreikiams ir interesams.
Mariah Bruehl: Mano pagrindinis patarimas tėvams - sulėtinti greitį ir tiesiog leisti laiką klausant savo vaikų. Klausykite jų žaidimo, klausykite jų klausimų, klausykite, kaip jie bendrauja su kitais vaikais; tiesiog klausyk. Aš turiu apie tai nuolat priminti. Kai vaikai jaučiasi klausomi, jie kur kas geriau reaguoja į jūsų kvietimus žaisti žaismingai. Jūs taip pat būsite geriau pasirengę sekti jų pavyzdžius ir siūlyti veiklą, kuri atitiktų dabartinius jūsų vaikų pomėgius ir aistras. Rezultatas - santykiai su savo vaiku, kurie yra paremti abipuse pagarba. Kai pirmą kartą nustojau dirbti ir nusprendžiau išbandyti kai kurias mėgstamas pamokas su dukromis, jos nelabai reagavo į mano idėjas. Nors mano ketinimai buvo geri, aš stengiausi judėti savo darbotvarkės link, neatsižvelgdama į jų poreikius. Po kelių per daug nesėkmių leidžiuosi savo išankstinėms idėjoms ir praleidžiu laiką tiesiog esamas su jais. Tik tada aš ėmiau rinktis jų užuominas ir siūlyti patirtį bei tyrimus, pagrįstus jų dabartinėmis aistromis. Dabar mes susipažinome kaip besimokantieji ir jie džiaugiasi mano jauduliu dėl tam tikrų atradimų, kiek aš mėgaujuosi jais. Mokymasis kartu žaismingai tapo mūsų šeimos kultūros dalimi.
Mariah Bruehl: Mano vaikai tiek daug man išmokė mokyti ir mokytis. Pirmiausia jie man parodė, kad nėra vieno visiems tinkamo sprendimo ugdyti vaikus. Kiekvienas vaikas turi savo mokymosi stilių, į kurį reikia atsižvelgti. Tai, kas gražiai veikia vieną vaiką, gali neveikti kito. Mano dukros turi visiškai skirtingus būdus, kaip priartėti prie naujos informacijos ir patirties. Seniausiai mano, kad ji turėtų suprasti didesnį vaizdą ar geštaltą, kol ji bus pasirengusi sužinoti apie bet kurios temos specifiką. Mano jauniausiajai dukrai reikia suprasti smulkmenas ir kaip jos visos dera tarpusavyje, kad galėtų pamatyti bendrą vaizdą. Šie skirtumai turi didelę įtaką tam, kaip jie mokosi skaityti, spręsti matematikos problemas, artėti prie mokslo ir pan. Tas pats pasakytina apie auklėjimą. Aš tvirtai tikiu, kad yra ne vienas tinkamas būdas auginti vaikus. Į skirtingus vaikus reikia kreiptis skirtingai, kai reikia motyvacijos, drausmės ir išmokti rasti savo vietą pasaulyje.
Mariah Bruehl: Aš raginu tėvus suteikti daug laisvo laiko savo vaikams, kur jie galėtų žaisti savarankiškai, priimti sprendimus, kaip leisti laiką, ir kūrybingai bei dramatiškai žaisti. Mano filosofija yra tokia, kad jei tėvai sukuria įdomią aplinką savo vaikams su gerai pasirinktais medžiagomis ir žaislais, vaikai visapusiškai pasinaudos ankstesnėmis produktyvaus žaidimo galimybėmis juos.
Keletas nuostabių savybių, atsirandančių šiais nepriklausomo žaidimo laikais:
• Gebėjimas susikaupti ir įsitraukti į ilgesnį laiką
• Gebėjimas savarankiškai reguliuoti ir priimti teigiamus sprendimus, kaip leisti laiką
• Vaizduotės ir kūrybinio mąstymo ugdymas
• Išmokite dalytis, paeiti ir išspręsti konfliktus, kai dalyvauja seserys ar kiti draugai.
Manau, kad visos mokyklos, nepaisant amžiaus grupės, su kuria dirba, turėtų įsitraukti į žaismingą mokymąsi. Nors namuose yra naudinga dažnai sportuoti laisvai, manau, kad mokyklos yra atsakingos už tai, kad sumaniai nukreiptų vaikų žaidimus. Vis dėlto, norint tai padaryti gerai, mokytojams reikia daugiau minties, pasiruošimo, įžvalgos ir kūrybiškumo nei tradicinių mokymo metodų. Kai gerai paruošti mokytojai veikia kaip pagalbininkai, kurie sukuria įvairią aplinką ir provokacijas (priklausomai nuo to, ką mokosi) ir stebi vaikus žaidžiant ir įsitraukę į medžiagą, kad išklausytų kylančius klausimus, kilusias diskusijas ir kylančias susidomėjimo kibirkštis, jie sukuria vadovaujamus žaidimo scenarijus, kurie informuoja jų mokymas. Tada jie gali tęsti dinamiškus praktinius tyrimus ir projektus. Kai mokytojai imasi mokinių paskatų kurti dinamišką ir žaismingą mokymo programą, klasėje atsiranda magija. Vaikai į abu scenarijus (nemokamus ir orientuotus) žiūri kaip į „žaidimą“, tačiau būtent pastaruoju metu vaikas supranta akademines idėjas ir įgūdžius į kitą lygmenį.
Mariah Bruehl: Atsakyti nėra paprasta, tačiau čia yra keletas dalykų, kuriuos tėvai gali žiūrėti ir klausytis:
• Jūsų vaikas grįžta namo su jauduliu apie tai, ką jis (ji) daro ir mokosi mokykloje.
• Klasėje atliekamas darbas susijęs su praktiniais projektais, kurių metu vaikai kuria, piešia, skulptūruoja arba kuria darbus, kurie parodo jų supratimą apie bet kurį dalyką.
• Jūsų vaikas teigiamai vertina skaitymą, rašymą ir mokymąsi apskritai.
• Jūsų vaikas nori tirti, tyrinėti ir spręsti klausimus už mokyklos ribų.
• Mokytojai susisiekia su tėvais apie tai, kas vyksta klasėje, naudodamiesi informaciniais biuleteniais ar kitomis komunikacijos formomis. Tėvai gali naudoti šią informaciją norėdami užmegzti pokalbius namuose apie tai, kas vyksta mokykloje.
Jei nematote šių dalykų iš savo vaiko, verta pabendrauti su jo mokytoju ir sugalvoti keletą strategijų, kaip pasiekti šiuos tikslus su savo vaiku.
Mariah Bruehl: Taip! Man labai patinka išsiaiškinti, kaip maksimaliai išnaudoti erdvę, su kuria turiu dirbti. Vienas iš mano mėgstamiausių dalykų, kurį naudojame savo namuose, yra rašant caddy. Aš pradėjau naudoti seną indų dėklą ir užpildžiau jį įvairiais linksmais pieštukais, rašikliais, popieriais ir tuščiomis knygomis. Tiesiog palikite ją ten, kur jūsų vaikas galėtų prieiti, ir jus nustebins rašymas ir menas, kuris pradės pasirodyti aplink jūsų namą. Taip pat naudinga mąstyti apie sienų erdvę. Šiandien yra tiek daug linksmų ir nebrangių sienų dirbinių, kuriuos galima naudoti menui, mokslui ir rašymo reikmenims organizuoti. Čia yra nuoroda į rašymo centras kad sukūriau draugui, kuriam buvo suvaržytos vietos. Per kelias valandas nuo šios erdvės įkūrimo gavau jos jaunos rašytojos, užimtos darbo naujoje erdvėje, nuotrauką. Mano filosofija apie įdomių erdvių vaikams sukūrimą yra tokia: sukurkite ją ir jie ateis. Pabandykite eksperimentuoti, palikdami mažai veiklos ir reikmenų gerai sudėti krepšeliai ar šiukšliadėžes, ir jūs būsite nustebinti, kaip jūsų vaikai panaudoja tai, kas yra prieš juos!
Išmokti daugiau apie Žaismingas mokymasis: ugdykite savo vaiko džiaugsmą ir nuostabą, išleido „Shambhala“ leidiniai, ant Žaisminga mokymosi svetainė. Ieškokite knygos savo vietiniame knygyne arba nusipirkite prisijungęs. Mariah taip pat yra „Playful Learning“, mažmeninės prekybos erdvės ir edukacinės studijos Sag Harbor mieste, Niujorke, savininkė. Ji bėga užsiėmimai ir e-kursai įskaitant vieną 6 savaičių kursą, kaip sukurti įkvepiančias erdves vaikams. Galite sekti jos tinklaraštį čia.
(1, 3, 4 ir 5 vaizdai: Mariah Bruel / Shambhala leidiniai. 2 vaizdas: Jackie Boucher)
„Apartment Therapy Media“ deda visas pastangas, kad produktai būtų tikrinami ir peržiūrimi sąžiningai ir skaidriai. Šioje apžvalgoje išreikštos nuomonės yra asmeninės recenzento ir šio produkto nuomonės Gamintojas arba agentas, dirbantis su jais, peržiūros niekaip nesmerkė ir už ją nemokėjo vardu. Tačiau gamintojas mums pateikė produktą bandymams ir peržiūrai.